Prof. Paulina Faba: “Repensar los museos es un ejercicio necesario para conectarlos con las comunidades”

Con el correr de los años, los museos se han pensado como una puesta en escena de la interpretación de la historia, de las culturas y de una diversidad de temáticas. “Son un espacio donde es posible insertar una polifonía y una diversidad de miradas”, explica la académica Paulina Faba, coordinadora del Diploma de Postítulo en Prácticas Museológicas, agregando que ciertos hitos sociales han generado la necesidad de repensar estos legados. “Los museos pueden ser espacios de refugio, convivencia y socialización, por lo que son muy queridos por las comunidades. Hay una legitimidad que hace que sean muy respetados. De allí viene la necesidad de repensar estos espacios para conectarlos con las comunidades”, añade la académica, destacando que, de esta manera, estas instituciones se mantienen vivas a través de la retroalimentación con su entorno.

Con el objetivo de contribuir a abrir nuevos horizontes, para el desarrollo de los museos y sus profesionales, este nuevo Diploma en Prácticas Museológicas se propone abordar la museología crítica, es decir, un campo disciplinar que examina críticamente el rol, las prácticas y el impacto de los museos en la sociedad, abriendo nuevas posibilidades de desarrollo para estas instituciones, a través de la descolonización, la perspectiva de género y la inclusión de diversas actividades culturales, sociales y físicas. “Los fundamentos teóricos están articulados en los cuatro módulos y tienen que ver con problemáticas, preguntas y desafíos que ha desarrollado la museología crítica en toda su historia”, cuenta la profesora Faba.

A través de la profundización de los planteamientos fundamentales de la museología crítica, en este Diploma los/as alumnos/as explorarán cómo los museos dan forma, reflejan e interactúan con los contextos culturales, sociales, políticos y económicos en que se insertan. Asimismo, se estudiarán casos específicos de desarrollo de prácticas museológicas en Latinoamérica y el mundo. “La primera parte del programa, invita a cuestionar los discursos hegemónicos que se han establecido al alero de los museos, repensando el rol de estas instituciones en tiempos contemporáneos, donde la vincularse y generar estrategias de trabajo y protocolos con las comunidades resulta fundamental”, explica la coordinadora.

Posteriormente, el programa continúa con un abordaje ético y de responsabilidad social que deben desarrollar los museos, “a través de un módulo de gestión patrimonial, que implica pensar, dentro las prácticas museológicas, cómo orientar y desarrollar estrategias que consideren los contextos y la estructura actual en la que se insertan los museos, cuáles han sido sus experiencias exitosas y cuáles son sus desafíos”, cuenta. Finalmente, el último módulo pon el énfasis en las curadurías y las distintas dimensiones de discursos no hegemónicos generados en el marco de los propios museos.

Pensar los museos desde lo práctico

Desafiar las perspectivas convencionales y fomentar el pensamiento crítico sobre el rol de los museos en la sociedad contemporánea, son algunos de los objetivos del Diploma de Postítulo en Prácticas Museológicas. Un programa diseñado para abordar los fundamentos y experiencias en el marco del ejercicio práctico y cotidiano de estas instituciones culturales del país, favoreciendo la especialización de profesionales, gestores/as y funcionarios que trabajan en distintos museos y espacios culturales a lo largo de Chile.

“Este programa entrega a los alumnos/as un escenario panorámico sobre lo se trata la museología crítica, cuál ha sido su desarrollo en los últimos 20 años y el manejo de ciertos conceptos claves. La idea es que esos antecedentes se puedan entender críticamente desde el saber de la propia institución cultural en la que se inserten”, indica la profesora. El cierre del Diploma consistirá en diseñar un proyecto de intervención, con el perfil de la museología crítica, pero que se pueda integrar al desarrollo de un proyecto museal, que permita abrir las puertas del Museo y hacer entrar a las comunidades.

“Los ejes centrales del programa apuntan a saber integrar los protocolos de gestión patrimonial, con una programación que apunte a una polifonía y a la inclusión de distintas miradas sobre las colecciones de los museos, así como de las prácticas de mediación y curaduría”, sostiene la académica, destacando que el sello del programa se encuentra en la mirada crítica y en la profesionalización, “que pueda aterrizarse en el ámbito práctico y cotidiano de los museos, de tal manera de contribuir a la formación de profesionales, que se requieren en el actual contexto chileno”, concluye.