Enseñanza para los nuevos estándares de matemáticas
Metáforas, evaluación con web 2.0 y estudio de videos de clases

• Cambios Curriculares y Mapas de Progreso
• Estrategias de Enseñanza basadas en Metáforas
• Retroalimentación y Evaluación Docente con Videos de Clases
• Tareas, Tests y Seguimiento por WEB 2.0
   

Nuevos Estándares en Matemáticas

• ¿Por qué los chilenos tenemos resultados muy pobres como los de Ghana y Botswana?
• ¿Algebra y probabilidades desde quinto básico?
• ¿Qué son los mapas de progreso y cómo alteran al currículum actual?
• ¿Significa que convivan estudiantes con diferentes niveles de logro en la misma clase?
• ¿Cómo se modicará el SIMCE a estos cambios?
• Estrategias de Enseñanza
• ¿Qué estrategias promueven el razonamiento matemático?
• ¿Cómo enseñar a estudiantes con diferentes perfiles de inteligencias e intereses?
• ¿Qué metáforas logran una comprensión más profunda de la matemática?
• ¿Qué juegos promueven el interés por la matemática y el aprendizaje de ella?
   

Prácticas Pedagógicas

• ¿Cómo mejorar las estrategias de enseñanza?
• ¿Qué podemos aprender de estudios internacionales y nacionales con videos de clases?
• ¿Como realizar un estudio de lecciones mediante videos?
• ¿En qué fijarse en los videos y cómo retoalimentarse para mejorar?
• Tareas y Pruebas por WEB 2.0
• ¿Cómo usar la web 2.0 para seleccionar tareas y pruebas que faciliten la evaluación?
• ¿Cuál es el impacto de obtener retroalimentación inmediata?
• ¿Cómo facilitar el seguimiento personalizado de los aprendizajes de cada estudiante?
• ¿Cómo lograr mayor apoyo de los padres y/o apoderados?
  

El curso está dirigido a profesores de Educación General Básica con mención en matemática y/o que enseñan matemática y Profesores de Matemática de Educación Media.

Relatores:

• Roberto Araya: Programa de Investigación en Educación, Universidad de Chile. Autor del curso Estrategias para la Enseñanza de la Matemática dictado por OEA para todo latinoamérica.
• Pablo Dartnell: Departamento Ingeniería Matemática, Universidad de Chile. Ex Jefe Currículum Matemáticas de la UCE, Mineduc.

Relatores especialmente invitados:

• Fidel Oteiza: Jefe Matemáticas, Unidad de Currículum y Evaluación, Mineduc y Usach. Mapas de Progreso en Matemáticas y sus implicaciones en el Marco Curricular.
• Raúl Gormaz: Jefe SIMCE Matemáticas, Mineduc. Implicaciones de los Mapas de Progreso en las Evaluaciones del SIMCE.
• Beatrice Avalos: Mineduc y Presidente International Council on Education for Teaching Estudio Comparativo Internacional de Formación Docente.

¿Qué obtiene cada participante?

• Carpeta con CD, juegos y actividades
• Banco de ejercicios y tareas
• Acceso sistema web 2.0

Cupos limitados

Consultas e incripciones: chile.metafora@gmail.com
Curso SENCE de 40 horas.

Objetivos y Contenido